,,LECTURA …ÎN PERICOL”

 

     ,,Cartea este un ospăț al gândurilor la care oricine este poftit, este comoara fără de preț, în care unii îți adună cele mai frumoase gânduri, ca alții să le poată folosi în voie.”

     Studiul limbii  române la clasele mici ocupă un spațiu important, determinat de faptul că prin aceasta se urmărește atât cultivarea limbajului oral cât și scris al elevilor, folosirea corectă a limbii materne cât și învățarea unor tehnici de bază ale muncii intelectuale: cititul, scrisul, exprimarea corectă și nuanțată, tehnici de care depinde evoluția viitoare a școlarului.

     O componentă importantă a însușirii limbii române este lectura. Ea este un instrument care dezvoltă posibilitatea de comunicare între oameni, cunoaștere și autoformare, este un mijloc de a-ți completa cultura fără ajutorul altuia. Ca să poată atinge această performanță, viitorul adult trebuie să fie pregătit și îndrumat în acest sens.

     Importanța lecturii este evidentă și mereu actuală.Lectura elevilor este un act intelectual esențial, care trebuie îndrumat și supravegheat de școală, bibliotecă și familie.

     Alegerea cărților potrivite este doar un prim pas. Al doilea pas și tot atât de important este deprinderea lecturii, obținerea eficienței ei maxime în urma citirii unei cărți.

     Există factori care determină lectura elevilor: particularitățile de vârstă și psihice, preferințele lor, climatul familial care poate transforma lectura într-o necesitate, o delectare sau nu.

     Acestea de mai sus sunt spicuiri din referatul întocmit și prezentat de dl. prof. Botezatu Georgel la activitatea: ,, Lectura … în pericol”, activitate ce s-a desfășurat în sala de lectură a Bibliotecii ,,Radu Rosetti”,Răducăneni, la data de  06.10.2012, ora 10:00.

 

     La activitate au luat parte cadrele didactice de la clasele a IV-a, de la Liceul Teoretic ,,Lascăr Rosetti”, Răducaneni: prof. Avădăni Laura, prof. Avădăni Mioara, prof. Botezatu Doina, comitetul de părinți al fiecărei clase,elevi, iar ca reprezentant al autorităților locale a fost invitat dl. Consilier Ailiesei Ioan.

     În prima parte a activității dl. prof. Georgel Botezatu ne-a dezvăluit câteva dintre secretele de îndrumare și control ale lecturii, argumentând că gustul pentru lectură nu vine de la sine, ci se formează printr-o muncă a factorilor educaționali (familia, școala, biblioteca), o muncă caracterizată prin răbdare, perseverență, continuitate, voință.

     Partea a doua a activității a inclus vizionarea unui  material  în programul power-point, prezentat de dna. prof. Mioara Avădăni și bibl. Irina Bulai. Această prezentare a cuprins câteva metode, procedee și forme de activitate folosite de către profesor și bibliotecar atât la orele de curs cât și la activitățile desfășurate în bibliotecă. Prof. Laura Avădăni și Prof. Doina Botezatu au prezentat câteva imagini din timpul activităților școlare în parteneriat cu biblioteca.

     Ultima parte a activității a fost dedicată unui dialog purtat  între cadrele didactice , bibliotecar, părinți și

elevi, cu privire la stimularea interesului pentru lectură. 

     Misiunea școlii și a bibliotecii de a-i stimula pe elevi să citească, este cu atât mai grea, cu cât în unele familii nu există modele. Dacă un copil a văzut că părinții, frații mai mari, rudele nu citesc, el de ce să citească? Dacă acasă la el nu există nici o carte, el de ce să cumpere cărți?

De aceea a fost invitat la această activitate comitetul de părinți al fiecărei clase, pentru a transmite tuturor părinților mesajul punerii în scenă a lecturii.

     Paul Cornea, spunea în lucrarea: ,,Introducere în teoria lecturii…” că: ,, nici computerul, nici televizorul nu vor duce la dispariția cărții, că lectura va continua să joace un rol cardinal în viața oamenilor,că accelerarea progresului tehnic va fi mereu însoțită de remedierea compensatoare a unui spațiu liber pentru închipuire, visare și căutare în sens…Cred, vreau să cred că vom continua să citim chiar dacă nu vor mai fi cărți. O vom face la nevoie pe ecrane portabile sau fixe, de buzunar ori de mari dimensiuni, dar vom continua s-o facem câtă vreme vom persevera să gândim și să producem bunuri simbolice.”

     Numai cel căruia i s-a insuflat din copilărie gustul pentru lumea minunată a cărții  va căuta și își va găsi timp pentru această activitate de minte și suflet.  

    

     ,,Îți alegi  o carte, după ce ai colindat prin marele labirint al bibliotecii. Îi privești coperta, îi citești titlul și începi o aventură care îți va dezvălui lumea ei minunată. Acum trebuie să deschizi cartea, dacă vrei să descifrezi misterul. Vezi seamănă cu o casă! Fiecare cuvânt clădește textul care se naște din îngemănarea acestor cărămizi. Ca să vezi cum se face vraja, trebuie să descoperi cât valorează fiecare vorbă dintr-o carte.” 

     Mulțumesc tuturor participanților și celor care m-au ajutat în derularea acestei activități și vă  aștept cu mare drag și pe viitor!

     ,, N-ai decât să întinzi mâna spre bibliotecă și să chemi la tine acest talisman fără de preț: cartea.”   

(Charles de Montesqueu)